为进一步促进小初有效对接，提高教育教学质量，使小学毕业生平稳过渡到初中，较快地适应中学的学习生活，山东师范大学淄博碧桂园实验小学举办“小初衔接”同课异构语文教学研讨会。

淄博经开区地事局教体办主任徐光成、集团教学总监史洁、集团咨询培训部部长任丽华、经开区北郊中学校长石亮、经开区教体办小学教研室主任赵盟、经开区大姜小学校长聂强、山师淄博碧桂园实验小学校长姜旭及兄弟学校的骨干教师参加此次活动。

来自碧桂园小学、北郊中学、山师高青实验学校的三位语文教师就五年级下册《匆匆》开展同课异构教学活动。三位教师各有侧重，呈现了不一样的精彩课堂，使学生对散文文体有了初步的把握，图文并茂的朗读、关注学生发展、小组合作教学等形式，展示了对一节课不同的解读。

在下午的评课环节，各位领导和教师们分别从课堂教学的实施、重难点突破、学情的把握、目标达成度等方面进行了多维度评课，肯定优点，查找不足，为小初语文课堂有效衔接建言献策。

石亮从课堂上的衔接、学生的发展、课堂评价促进语文教学的改进方面做了点评。

聂强从落实学科核心素养，做好教研角度谈了自己的感受，希望老师们对于学科教研要真、要实。

史洁作《基于核心素养的小升初语文衔接的思考》专题报告。她从语文核心素养的四个维度、小升初语文衔接过程中存在的问题、侧重语文解读的路径、给语文教师的建议四个方面进行了精彩的讲解，既有理论的高度，又有实践的探索，给参会教师上了生动的一课，为今后开展小初衔接语文课堂教学实践提供了理论支撑和经验借鉴。

任丽华指出，对学生的评价要基于课堂观察，以学定教，多研究常态课堂的教学，提高课堂教学效率。

姜旭从注重学习习惯、教学方法的衔接;注重教师的教学功底打磨；注重改进落实三个方面做了强调。

此次语文同课异构教学研讨活动，扫除了小学到初中的一些教育盲区，老师们建立了九年一贯的大语文观。今后，老师们将以思想转变为先导、以语文核心素养为核心、立足课堂教学，打造生本高效课堂，为小初有效衔接继续进行积极的实践与探索。

(撰稿：闫海群  摄影：李郝  审核：赵相续)

王庆执教《匆匆》

石亮发表讲话

史洁作专家报告