12月20日，第三届当代教育家论坛圆满落下帷幕。为期三天的活动中，20多位来自国内外的知名校长、教育名家、教育学者共聚一堂，聚焦课改热点问题，研讨课程深度变革。来自全国各地的2000多名中小学校长、教师代表参加了本届论坛。 

 

 

会议主持 ：北京亦庄实验小学执行校长、北京市特级教师 曹君 

 

 

    一位老师、一块黑板、一本教材，这就是人们印象中的基础教育。那么，在互联网+时代，基础教育会发生什么样的变革？会议第三天，各路教育大咖带领我们开启 “国际课程与教育新时代”之旅。 

 

卢慧文、Adam（加拿大）、全力：整合与应用——国际课程的本土实施 

 

伏彩瑞、吴虹：什么是真正的互联网教育 

                      张韫：大数据如何改变教育                 李凌艳：基于学生发展的学校自我诊断 

 

    核心素养到底是什么？落实到学校教育上，还需解决一个关键问题 ：它同学科课程教学是什么关系?下午，刘海京、韩微微、沈丹义带我们乘上富有活力的课改之筏，去找寻顺利抵达核心素养彼岸的路径。 

 

 

会议主持：《当代教育家》杂志副主编、当代教育家研究院副院长 陈洪杰 

 

 

刘京海：实践的学校课改 

 

     韩微微：寻找课程的“兴奋剂”                                      沈丹义：梦想课程——培养求真有爱的追梦人 

 

 

    来自全国全课程实验分享区的老师们与大家交流教室的文化与构建，为打造全课程文化体系提供诸多宝贵经验。 

    中国的教育，并不是一个轻松的话题，盛会帷幕已落，透过这场大讨论，我们欣喜地看到，有这么多教育专家和教师校长在执着地思考，在艰苦地探寻，在孜孜不倦地寻求一条向着光明的通途。小到寻思一个课堂上的教学策略，大到探讨一个关乎路径选择的理论问题，时时可以看到真知灼见。 

    叩问现代化教育理念，是一个长期的过程，不是开几次会，发几个文件就能解决的，需要我们不断唤醒、引导、和启迪，才能把理念内化为自觉行动。 

    叩问现代化教育，我们正在进行。 

    叩问现代化教育，我们还将继续。 

 

（撰稿：王敏  摄影：宋婷）